Εκπαιδευση Στελεχων και υλοποιηση της

Ενα θεμα που καθε χρονο απασχολει τον καθε ενα απο εμας ειναι η οσο το δυνατον καλυτερη εφαρμογη της εκπαιδευσης στελεχων. Μια δραστηριοτητα που η σημασια της δεν χρειαζετε νομιζω περαιτερω επισημανσεις μα θα σταθω σε εναν χαρακτηρισμο ενος εκπαιδευομενου σε μια σχολη Βασικης του κλαδου, που την χαρακτηρισε λοιπον ως το σταυροδρομι της επιβιωσης της Ομαδας διοτι η που θα κανεις εκπαιδευση στελεχων και θα επιβιωςης σαν τμημα η που δεν θα κανεις...
Τωρα το ζητουμενο ειναι, απλα να κανεις εκπαιδευση στελεχων συμφωνα με τα δικα σου δεδομενα και εμπειριες, να μην κανεις καθολου μιας και ειςαι μονος στην περιοχη, η να στηθει κατι πιο διαφορετικο συμφωνα παντα με τα standar του κλαδου μεσα απο το οποιο θα ειμαστε ΟΛΟΙ κοινωνει μιας νεας δομης ισως και πρωτοτυπης για τα μεχρι τωρα δεδομενα.
Σε αυτην λοιπον την χρονικη στιγμη καλουμαστε να αναπτυξουμε προτασεις για ολα τα παραπανω (εαν πρεπει να γινετε, ιδεες εφαρμογης στα πλαισια της δομης της ΠΕΑΜΘ)

Η σημασία της εκπαίδευσης στελεχών είναι δεδομένη. Η βαρύτητά της τονίζεται με κάθε τρόπο και στην ουσία αποτελεί την βάση για να μπορέσουμε να δουλέψουμε πάνω στο σύστημα κατ' ενωμοτίες. Αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της μεθοδολογίας και καθορίζεται με ακρίβεια από αυτήν.

Το να μην γίνει καθόλου ή να γίνει με κριτήρια "προσωπικά/τοπικά/ατομικά" (ή πείτε τα όπως θέλετε), σε καμμία περίπτωση δεν είναι αποδεκτό. Γιατί με αυτό τον τρόπο, στην ουσία τινάζουμε στον αέρα όλες τις βάσεις για να λειτουργήσει το μοντέλο της Ομάδας Προσκόπων.

Η τελευταία πρόταση για "να στηθει κατι πιο διαφορετικο συμφωνα παντα με τα standar του κλαδου μεσα απο το οποιο θα ειμαστε ΟΛΟΙ κοινωνοι μιας νεας δομης ισως και πρωτοτυπης για τα μεχρι τωρα δεδομενα" με προβληματίζει αρκετά.

Μάλλον έχουμε μπερδέψει τον ρόλο που καλούμαστε να παίξουμε στο συνέδριό μας. Σκοπός του είναι (για τον Κλάδο Προσκόπων) να δώσει μία γραμμή, μια πορεία, μια ρότα για το ΠΩΣ θα κινηθούμε το επόμενο διάστημα, ώστε να επιτύχουμε στόχους που θα θέσουμε. Να θέσει στόχους που θα έχουν άμεσα ή έμμεσα, βραχυπρόθεσμα ή μακροπρόθεσμα αποτελέσματα. Και αυτό θα το κάνουμε με βάση τα στάνταρ του Κλάδου.

Οι προσωπικοί προβληματισμοί για την εφαρμογή του προγράμματός μας ή για την δομή του, μπορούν να αποτελούν στοιχείο συζήτησης σε μια προσκοπική παρέα. Επίσης, μπορεί σε μια άλλη συνάντηση, να τεθούν κάποια ζητήματα που κάποιοι από εμάς θεωρούν ότι δεν αποδίδουν τα αναμενόμενα.
Όλα αυτά μπορούν ως αποτέλεσμα να συγκεντρωθούν και να κατέβουν ως συγκεκριμένες και αιτιολογημένες προτάσεις στο συνέδριο του Κλάδου Προσκόπων, (που πραγματοποιήθηκε πριν από κάποιους μήνες), προκειμένου να συζητηθούν και να τύχουν της αποδοχής ή της απόρριψης από το σύνολο των Βαθμοφόρων του Κλάδου.

Σε καμμία περίπτωση και αυτό πρέπει να είναι ξεκάθαρο, δεν μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο συζήτησης η μεθοδολογία του κλάδου. Είναι σαφής, είναι συγκεκριμένη, επιδέχεται ίσως κριτικής, αλλά μέχρι να υπάρξει μια αλλαγή από τα πορίσματα του συνεδρίου (τα οποία υποθέτω σύντομα θα ανακοινωθούν), μέχρι τότε, ξέρουμε τί να κάνουμε, ξέρουμε πώς πρέπει να γίνει, άρα το μόνο που μας μένει είναι να το κάνουμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Εν κατακλείδει, νομίζω ότι αντικείμενο της συζήτησης αυτής πρέπει να είναι οι βελτιώσεις που μπορούν να γίνουν στην εκπαίδευση στελεχών (πώς το υλοποιήσαμε, τί λάθη κάναμε, πώς θα τα διορθώσουμε), όχι όμως μεθοδολογικά ζητήματα.

Η εκπαίδευση στελεχών είναι το πιο ζωτικό κομμάτι του κατ ενωμοτιες συστήματος.

Η Μέθοδος η οποία πρέπει να τηρείται σε όλες τις ομάδες ανεξάρτητα από τον αριθμό των μελών της περιγράφεται πολύ συγκεκριμένα στην Βασική Εγκύκλιο 2 του 2008 και μπορείτε να την βρείτε εδώ.

http://www.box.net/shared/dc0dwp3k0w

Το κομμάτι της Πρότυπης Ενωμοτιας πρέπει να εφαρμόζεται σε όλες τις Ομάδες.

Πρέπει να δούμε και φέτος πως θα δουλέψει η Πρότυπη Ομάδα και να μπει στον ετήσιο προγραμματισμό.

Επίσης να δούμε τι είδους προβλήματα δημιουργήθηκαν περισυ στην εφαρμογή της μεθόδου για την προτυπη ενωμοτια και να τα λύσουμε, κάτι βέβαια που δεν αποτελεί κατά βάση αντικείμενο του συνεδρίου.

Λευτέρη, νομίζω ότι σαφώς και μπορεί ο Κλάδος να δει εν τάχει τα προβλήματα στην εφαρμογή.Ίσως στήσει και ένα πρόγραμμα πάνω στο κομμάτι αυτό, προκειμένου να τα λύσει. Αυτό που δεν μπορεί να γίνει είναι να προχωρήσουμε σε μεθοδολογικές μεταβολές.

Δεν χωράνε μεθοδολογικες εκπτώσεις θα ελεγα, συμφωνώ ναι.

Ας πάρουν τον λόγο οι Αρχηγοί για να δούμε μεσω του φόρουμ τι προβληματα δημιουργήθηκαν και να λυθούν ενδεχομένως κάποια και από εδώ.

Αδερφια ισως καταλαβατε λαθος... Εγω δεν μιλησα για μεθοδολογικες αλλαγες η εκπτωσεις μιλησα για το γεγονος οτι υπαρχουν ομαδες που δεν κανουν προτυπη τα τελευταια 5-7 χρονια, μιλησα για ομαδες που κανουν προτυπη στα μετρα τα δικα τους, μιλησα για ομαδες που η προτυπη τινει να εξαφανιστει σαν στοχος.
Σε καμια περιπτωση δεν μιλω για εκπτωσεις γιατι αντικειμενο σε σχολες του κλαδου ειναι παντα η πιστη εφαρμογη της μεθοδολογιας.
Το ζητουμενο σε αυτην την ενοτητα ειναι να βρεθη η χρυση τομη για να παιζετε το προσκοπικο παιχνιδι παντου το ιδιο!!!!!!
Αντικειμενο συζητησης δεν ειναι σιγουρα η μεθοδολογια σιγουρα ομως ειναι αυτο που ακουστηκε για το οτι ξερουμε τι πρεπει να κανουμε και ξερουμε πως να το κανουμε. Στα χαρτια ολα καλα, οι βαθμοφοροι ομως τρομαζουν να μπουν ορισμενες φορες στην διαδικασια γιατι δεν εχουν βιωματα και εμπειριες απο κατι αναλογο και αν μπουν κανουν πραξη ορισμενες φορες κατα το δοκουν.
Σιγουρα υπαρχουν και ομαδες που κανουν πραξη την μεθοδολογια του κλαδου με επιτυχια και αυτο το λεω για δυο λογους: πρωτον για να μην χαρακτηριστω ως ισοπεδοτικος και δευτερον γιατι τα αποτελεσματα ποιοτικια και ποσοτικα ειναι εμφανεις.
Και ερωτω ποσες ομαδες ΔΕΝ εχουν προβλημα δυναμης και στερουνται ιδεων εφαρμογης.
Ολα αυτα πρεπει να μας προβληματιζουν και πιστεψτε με δεν ειναι προσωπικοι προβληματισμοι και σιγουρα δεν πρεπει να συζητηθουν σε μια προσκοπικη παρεα μονο!!!!
Την θεωρια του ποσο σημαντικο εργαλειο ειναι η εκπαιδευση στελεχων την ξερουμε ολοι....την ουσια ομως της εφαρμογης της στην καθημερινοτητα μας και στα τμηματα μας ισως να μην την βλεπουμε, ισως να μην την αφουγκραζομαστε οσο θα επρεπε και εκει ειναι το προβλημα.

Οταν λεμε ο κλαδος να κανει το ενα, να δει το αλλο, τι εννουμε τελικα γιατι μπερδευτικα....ο κλαδος δεν ειμαστε ΟΛΟΙ εμεις, η παρεα που θα στησει, θα ανταλλαξει εμπειριες και θα υποστηριξει τον καθενα απο εμας???

Για την εκπαιδευση στελεχων,τουλαχιστον μεχρι τον μηνα Οκτωβριο που πραγματοποιειται η Προτυπη Ομαδα, η μεθοδολογια του κλαδου ειναι αναλυτικοτατη πιστευω.
Σου γραφει που πρεπει να κινηθεις , τι πρεπει να κανεις ,πως να το κανεις και γιατι να το κανεις.
Πιστευω πρωτα πρεπει να δεθουν ως παρεα τα στελεχη και με την δυναμικη που θα προκυψει απο αυτο θα δυναμωσουν και οι ενωμοτιες αλλα κατ' επεκταση και η Ομαδα.
Και ως προτυπη ενωμοτια αλλα και ως δρασεις του Σ.Τ. λειτουργω προσωπικα τα στελεχη ως μια ενωμοτια με ολη την οργανωση που πρεπει να εχει αυτη. Ετσι επι της ουσιας εχουν ενα προτυπο για το πως πρεπει να λειτουργει η ενωμοτια.
Επιπλεον, δινω ιδιατερη βαση στο κομματι της προτυπης ενωμοτιας.Γινονται οι συγκεντρωσεις οπως λεει ο κανονισμος(οχι ομως ολες πάντα αφηνω και για το διημερο καποιες.εξηγω παρακατω γι αυτο)αλλα διοργανωνουμε ως προτυπη ενωμοτια ενα διημερο που πιστευω εκει εμπεδωνεται πιο καλα η λειτουργια της ενωμοτιας.Με προγραμμα και απο τα στελεχη αλλα και απο το επιτελειο.Οπου η βαση του προγραμματος ειναι καθαρα βασισμενη στην εκπαιδευση στελεχων.Και γενικοτερα ολο το διημερο οργανωνεται απο τα στελεχη(εκτος απο καποια σημεια του προγραμματος).
Το ξερω οτι δεν ειναι ακριβως αυτο που λεει η μεθοδολογια αλλα βαση αυτης εκανα μια μικρη τροποποιηση που με εχει βοηθησει.
Αυτο που δεν διευκρινιζει ακριβως ειναι οι συναντησεις και οι δρασεις μεσα στην χρονια.
Εμεις κανουμε( οχι ομως δυστυχως οσες θα ηθελα) με προγραμμα καθαρα απο τα στελεχη.Φετος αληθεια το διαδικτιακο παιχνιδι Δρασε βοηθησε αρκετα.Ειδα τα στελεχη πιο ενωμενα και δεμενα.Αλλα και παλι δεν εκανα αυτα που ειχα σκοπο.Φετος ελπιζω να πετυχω περισσοτερα.
Απο την αλλη πρεπει να τονωθει το κομματι της προτυπης Ομαδας στην Περιφερεια μας περισσοτερο..Αλλα αυτο εχει ως αποτελεσματα να πραγματοποιειται η προτυπη ενωμοτια. Οταν δεν πραγματοποιεις προτυπη ενωμοτια , σε τι θα σε βοηθησει η προτυπη ομαδα;;;
Μαθαινουν οι προτυπες ενωμοτιες να λειτουργουν προτυπα μεταξυ τους και να εχουν στο μυαλο τους το σωστο παραδειγμα που θα πρεπει να εχει και η ομαδα τους. Και επισης , εκτος απο το γνωστικο κομματι προσκοπικης τεχνικης, θα πρεπει η Προτυπη Ομαδα να ανεβαζει τον πηχη πιο ψηλα επειδη μας νοιαζει αυτα τα παιδια που συμμετεχουν να γινουν προτυπα!
Αλλα λογο ομως της ελλειψης χρονου βαθμοφορων η προτυπη ενωμοτια μπορει και να μην γινει και αν γινει να γινει προχειρα.Χωρις ουσιωδη αποτελεσμα. Πρεπει να επικεντρωθουμε σε αυτο το κομματι πολυ.
Και επισης να ξανατονιστει η σημασια της εκπαιδευσης στελεχων.

Συμφωνώ με τον Αντώνη: τα στελέχη ιδανικά γίνονται μία παρέα. Το πρόβλημα που μου παρουσιάστηκε φέτος ήταν πως τα 4 από τα 6 στελέχη έκαναν παρέα μεταξύ τους ενώ οι άλλοι 2 όχι τόσο. Αυτό φάνηκε στη λειτουργία της Ομάδας αφού οι 2 ενωμοτίες των οποίων τα στελέχη δεν ήταν τόσο κοντά με τους υπόλοιπους απείχαν αρκετά από την... καλύτερη ενωμοτία της Ομάδας φέτος που "δούλευε στον αυτόματο"!
Επιπλέον, ενα πρόβλημα που καλούμαι να αντιμετωπίσω αυτές τις μέρες είναι μία ενωμοτάρχης που είναι τελευταία της χρονιά στην Ομάδα και δεν έχει κάνει κάποια δυνατή φιλία μέσα στην Ομάδα, με αποτέλεσμα να μη περνάει τόσο καλά όσο κάποιοι Πρόσκοποι που έχουν αναπτύξει καλές σχέσεις μεταξύ τους και έχουν κάποιον να μοιραστούν τις προσκοπικές τους στιγμές.

Το 2ήμερο της πρότυπης ενωμοτίας στο οποίο αναφέρεται ο Αντώνης, θυμάμαι το κάναμε και μεις σαν Πρόσκοποι και το καναμε και πριν 2 χρόνια και εδώ στην 1η Ξάνθης.
Θεωρώ πως αν υπάρχει μία συνέχεια στα στελέχη και δεν γίνονται απότομες αλλαγές στα μέλη της από τον ένα χρόνο στον άλλο με μαζικές μετακινήσεις στην κοινότητα, το δέσιμο που τόσο επιθυμούμε (προ)υπάρχει. Και αυτό το λέω βλέποντας τα στελέχη της Ομάδα μας, τόσο τα παλαιότερα που φαίνεται πως θα συνεχίσουν και φέτος να ειναι στελέχη, όσο και τα παιδιά που "προβλέπεται" πως θα γίνουν φέτος. (μη ξεχνάμε πως οι ενωμοτάρχες εκλέγονται!!! - και το λέω έχοντας ακούσει για "διορισμούς" ενωμοταρχών σε Ομάδα άλλης περιφέρειας).



Σημαντικό χαρακτηριστικό των στελεχών είναι η ικανότητα ηγεσίας. Όλοι το βλέπουμε στις Ομάδες μας: υπάρχουν παιδιά τα οποία, εκ του φυσικού τους, είναι όντως (μικροί) Αρχηγοί (patrol LEADERS!!!) Πρόσκοποι που τα υπόλοιπα παιδιά ακολουθούν!

Σκοπός βέβαια του Προσκοπισμού αποτελεί και η ανάπτυξη της ικανότητας ηγεσίας σε όλα τα παιδιά, αλλά αυτό αποτελεί άλλη συζήτηση.

Φυσικά δε μπορούμε και δεν είναι σωστό να κάνουμε παρουσιάσεις διαχείρησης ανθρώπινων πόρων σε προτζέκτορα στις πρότυπες!!
Συζητήσεις στο Σ.Τ.Ο. ή προτάσεις του τύπου "έχεις δοκιμάσει να κάνεις μαζί του την τάδε δουλειά;" ή "δοκίμασε να πεις πάμε μαζί αντί για κάνε αυτό" αλλά και σύντομες κουβέντες ατομικά με στελέχη όταν βλέπω πως κάποιοι Πρόσκοποι τους δυσκολεύουν, φαίνεται να λύνουν το όποιο πρόβλημα. Απο κει και περα, τα παραδείγματα τα οποία θα ακολουθήσουν είμαστε και εμείς, παρατηρώντας πώς διαχειριζόμαστε εμείς τους.. ανθρώπινους πόρους, πώς παίρνουμε αποφάσεις, πρωτοβουλίες, κλπ.

Φέτος προσπαθήσαμε αρκετά να "δώσουμε την Ομάδα στα στελέχη" - τους δώσαμε πολύ χώρο για πρωτοβουλίες, παραπάνω ευθύνη (π.χ. με την πρόοδο των Προσκόπων τους στις ενωμοτίες), τους παροτρύναμε να
ετοιμάσουν κομμάτι προγράμματος στην κατασκήνωση, να κάνουν σημαντικές αλλαγές στις ενωμοτίες τους (μία ενωμοτία έβαψε την γωνιά της!!!), πραγματοποιήσαμε ιδέες τους... Μέχρι που τα στελέχη μιας ενωμοτίας κάναν κατι σαν "ενδοενωμοτιακή άμιλλα" για τη χειμερινή της Ομάδας (κάτι που δηλώνει πως τα ίδια τα στελέχη αντιλαμβάνονται τα προβλήματα που υπάρχουν).

Τέλος, περα από το χώρο του συστήματος, υπήρχαν φορές που τα στελέχη έβγαιναν έξω, πήγαιναν στον κινηματογράφο και καλούσαν και εμάς! (Είναι σημαντικό να θέσεις βεβαια κάποιο όριο και να έχουν και τα ίδια την ωριμότητα να διαχειρίζονται τη σχέση τους μαζί μας έξω από το σύστημα!!!)

Είναι πολύ πιο εύκολο να διαχειριστείς μία Ομάδα όταν έχεις καλούς βοηθούς τα ίδια τα παιδιά! Τα στελέχη της Ομάδας!

Συγχωρέστε με για το μεγάλο κείμενο και για τα άλματα στις σκέψεις που βρίσκονται σε αυτό...!

Καραγιάννης Άκης

Πέρα από την ηγεσία, έχει μεγάλη σημασία ο ενωμοτάρχης "να ξέρει"! Οι Πρόσκοποι της ενωμοτίας να έχουν να πάρουν κάτι από αυτόν! Αυτό σημαίνει πως έχει προχωρήσει στην πρόοδό του, έχει εμπειρία σε κατασκηνώσεις, δείχνει συνεχώς νέα πραγματα στους νεότερους Προσκόπους. Φέτος όλα τα ελάφια κοιτούσαν την Κατερίνα (ενωμοτάρχη των ελαφιών) για να τους δείξει επειδή "η Κατερίνα ξέρει!!!". Είναι επιθυμητό να έχουν τα ίδια τα παιδιά τους ενωμοτάρχες ως πρότυπα - πράγμα το οποίο το άκουσα από Πρόσκοπο η οποία μου έγραψε: "ελπίζω και γω μια μέρα να γίνω σαν την Κατερίνα".

Φέτος εμείς κάναμε 2 ή 3 ενωμοτιακές συγκεντρώσεις με την πρότυπη, πριν την Πρότυπη Ομάδα - μία για την γωνιά της πρότυπης, μία για το ΔΡΑΣΕ και μια, αν θυμάμαι καλά, απλά για να μαγειρέψουμε! Δεν κάναμε την ημερήσια που, νομίζω, προβλέπει ο κανονισμός.

Όσον αφορά την πρότυπη Ομάδα, σημαντικά κομμάτια αποτελούν, θαρρώ, η προσκοπική τεχνική (για να μπορούν όπως είπα να δείξουν στους υπόλοιπους Προσκόπους - αν και αυτό θα έπρεπε να λυθεί μέσα από την ίδια την πρότυπη ενωμοτία με τη βοήθεια εν ανάγκη των βαθμοφόρων!) και η ανάπτυξη ικανοτήτων ηγεσίας και οργάνωσης που έγραψα παραπάνω - και όλα αυτά, όπως γράφεται και στο επισυναπτόμενο -

"ΠΡΟΣΟΧΗ: ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ - ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ «ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ» - ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΡOWER POINT!

ΥΠΑΡΧΕΙ μόνο ΠΑΙΧΝΙΔΙ και (όπου και όταν χρειάζεται) ΣΥΖΗΤΗΣΗ."

http://www.sep.org.gr/selida/%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7-%CF%83%CF%84%CE%B5%CE%BB%CE%B5%CF%87%CF%89%CE%BD

Καραγιάννης Άκης
"Σιρόκος"

Χαίρομαι γιατί μπήκαμε στην ουσία του πράγματος!! Αυτό εννοούσα όταν έλεγα ότι πρέπει να δούμε τα κομμάτια της υλοποίησης βάσει της μεθοδολογίας!!!!
Άναψε λοιπόν η συζήτηση και νομίζω ότι και με την συμμετοχή και άλλων ΑΟΠ και ΥΟΠ μπορούμε να δούμε πολλά στοιχεία!!! 'Ηδη, τα συμπεράσματα αρχίζουν να αποκτούν μορφή!!!

ολα αυτα και αλλα τοσα πρεπει να τα μαζεψουμε και να δουμε σε τι βαθμο πρεπει να υποστηριξουμε τον κλαδο. αυτη ειναι η προταση μου και η αφορμη της συζητησης.
Καλο θα ηταν να παρουσιασουμε και να προτεινουμε ιδεες και λυσεις με μακροπροθεσμο χαρακτηρα.

Επισης κατι που ξεχασα!Για το μεγαλυτερο δεσιμο της προτυπης ενωμοτιας δημιουργησαμε μπλουζακια, οπου τα φορουσαμε στις συναντησεις μας.Ειναι κατι που μας ενωσε περισσοτερο. Απλως εμειε γισ την περσινη χρονια σκεφτηκαμε μπλουζακι μπορειτε να φτιαξετε οτιδηποτε αλλο αποφασισετε.Ειναικαλη ιδεα πιστευω να εχετε κατι κοινο.

Νίκο, γράφεις:
"ολα αυτα και αλλα τοσα πρεπει να τα μαζεψουμε και να δουμε σε τι βαθμο πρεπει να υποστηριξουμε τον κλαδο. αυτη ειναι η προταση μου και η αφορμη της συζητησης."

Πιστεύω πως δε πρόκειται για "υποστήριξη του κλάδου" η συζήτηση που κάνουμε εδω. Πρακτικά, αυτό που απορρέι από όλες τις συζητήσεις μας είναι η ανάγκη ενός απολογισμού/αξιολόγησης προσκοπικού έργου ανά Ομάδα για τη χρονιά που πέρασε και ΕΚΕΙ να αναφερθούν, να καταγραφούν και να σχολιαστούν όσα προβλήματα ειπωθούν. Να τονιστούν οι "καλές" πρακτικές - οι οποίες πέτυχαν, οι ιδιαιτερότητες κάθε Ομάδας και κάθε Αρχηγείου, οι ανάγκες, κλπ...
Προφανώς Αρχηγοί όπως ο Αντώνης της 3ης Δράμας και η Χαρά της 2ης Ξάνθης που έχουν φάει τον κλάδο Προσκόπων με το κουτάλι, τόσα χρόνια Αρχηγοί, δεν έχουν προβλήματα με την πρότυπη ενωμοτία (γνώμη μου από την εικόνα που έχω, γιατί σίγουρα θα υπάρχουν συνομήλικοι ή μεγαλύτεροί τους που δεν... αυτοεξελίχθηκαν).
Και το πρόβλημα πάλι πάει στον ανεκπαίδευτο βαθμοφόρο ή στον βαθμοφόρο που δεν εφαρμοζει σωστά τη μεθοδολογία - (βλέπεις/βλέπετε τον φαύλο κύκλο που μας πάει στην άλλη συζήτηση για την υποστήριξη βαθμοφόρων;;; ).

Και για να συνδυάσω κάπως τις δύο συζητήσεις, θεωρώ πως πρέπει όταν με το καλό μαζευτούμε, να κάνουμε κάθε αρχηγείο τον απολογισμό για το 2014-2015 και αν είμαστε λίγο (όχι πολύ) ανοιχτομυαλοι, θα πάρουμε κάποια πράγματα από τους υπόλοιπους και από αυτά που θα ακούσουμε και ίσως, αν έχουμε προσπαθήσει αρκετά, να δώσουμε και μεις κάτι στους άλλους...

Τώρα, θέλουμε να κάνουμε ένα πρόγραμμα για τη συνάντησή μας;
Θέλουμε να τα "μαζέψουμε" όπως λες;
Θέλουμε να έχουμε μία εικόνα από πριν συμπληρώνοντας κάποιο έντυπο;; (ας μη γελιόμαστε, δε πρόκειται να συμπληρωθεί από όλους και στην ώρα του και το ξέρουμε όλοι - την προηγούμενη φορά ο Μπάμπης μας κυνηγούσε τόσο καιρό).

Επιπλέον, ό,τι και να πούμε εδώ, είμαστε 100 βαθμοφόροι σε αυτη την Π.Ε. και στο φόρουμ είναι εγγεγραμμενοι 31... Στη δε συζήτηση του κλαδου μας γραφουμε 6 άνθρωποι... από τους (έστω) 30... Ή αλλιώς, 2 Α.Ο.Π. (ο Αντώνης και γω) από τους 13 (?) συνολικά Α.Ο.Π....

Όλα όσα γράφονται στις συζητήσεις μας είναι οι προσωπικές μας εμπειρίες στις Ομάδες μας. Θαρρώ πως αρκεί να ακούσουμε ο ένας τον άλλο... τουλάχιστον για ΑΡΧΗ!

Για αυτό, προτείνω στη συνάντησή μας να γίνει απολογισμός από κάθε Αρχηγείο για την Ομάδα του, και για να το "μαζέψουμε" όπως λες και συμφωνώ ως ένα σημείο, να ορίσουμε 10, 20, 100 πράγματα που θα περιλαμβάνει αυτός ο απολογισμός - π.χ. αριθμός συγκεντρώσεων, εκδρομών, οπτικοποιήσεις άμιλλας, στόχοι αυτών, ετήσιοι στόχοι που βγήκαν από το Σ.Τ.Ο., ενωμοτιακές.... τοπ 5 πετυχημένων δρασεων της Ομάδας!!!???, κλπ.

Και όλα αυτά, με ειλικρίνεια, καλή θέληση και ανοιχτό μυαλό...

Να είστε καλά,
καλό ξημέρωμα,
Καραγιάννης Άκης

Αδερφε, χωρις ουτε ενα ιχνος προσωπικης αντιδικιας αλλα με την ευκαιρια που δινει ενα forum για ανταλλαγη αποψεων θα ηθελα να σου πω πως σε καθε μου αναρτηση επιχειρηματολογω τον λογο μου με πρακτα παραδειγματα οπως εσυ κανεις και αυτο διχνει ωριμη σκεψη.
Το οτι ζητω να μαζεψουμε τις σκεψεις και τους προβληατισμους ειναι γιατι μεσα απο το forum με την ιδιοτητα που εχει, αφηνει τον χωρο για να βγουν πορισματα για αξιολογηση και επεξεργασια.
Γι αυτον τον λογο το οτι η αξιολογηση σαν τμημα η ατομο η κλαδος, ειναι προφανες οτι ειναι απαραιτητος, αλλα πρεπει θεωρω, να γινουν οι απαραιτητες κινησεις ετσι ωστε ο κλαδος να προχωρησει μπροστα.
Σε καποιο σημειο μιλησες για το γεγονος του οτι δεν προκειτε να συμπληρωθει το εντυπο. Σωστα!!!!!! Πες μου ομως εναν τροπο που θα αντληθουν ολα αυτα για τα οποια μιλαμε....
θεωρω πως το forum ειναι ενας....
Θελω να καταλαβουμε ολοι πως με τον πετυχημενο χαρακτηρισμο που εκανες ´ανοιχτο μυαλό´ θα καταφερουμε πολλα.
Η εποχη των πεφωτισμενων περασε, τωρα η ουσια ειναι η ανταλλαγη ιδεων και εμπειριων.
Σιγουρα, το λυκοπουλο που μπΗκε χθες στην αγελη, θα χει κατι ουςιωδες να μου διδαξει....

Αγαπητοί φίλοι,

παρακολουθώ με αμείωτο ενδιαφέρον τον διάλογο που αναπτύσσεται σε όλα τα επίπεδα για τον σχεδιασμό και το όραμα της ΠΕΑΜΘ της οποίας και ήμουν μέλος από το 2004 έως και το 2010.

Θέλησα να παρέμβω γιατί παρατηρώ πως υπάρχουν προβληματισμοί το οποίο είναι υγιές αλλά χωρίς η συζήτηση να καταλήγει κάπου.

Όπως πολύ σωστά έχει αναφερθεί από αρκετούς η Εκπαίδευση Στελεχών είναι τεκμηριωμένη από το Α ως το Ω, χρόνοι, περιεχόμενο, και υπεύθυνοι είναι όλα αναλυτικά γραμμένα στα σχετικά έντυπα του Κλάδου Προσκόπων. Ένα αναλυτικό manual το οποίο έριξε φως στο σκοτάδι των δράσεων Εκπαίδευσης Στελεχών που μέχρι πριν το 2008 ήταν δράσεις "μυστήριο".

Πρακτικά τώρα για την Εκπαίδευση Στελεχών:
Αν υπάρχουν προβλήματα στην Πρότυπη Ενωμοτία, είναι πρόβλημα της Ομάδας και θα πρέπει ο Αρχηγός να φροντίσει να λυθούν. Αν γενικά στην Περιφέρεια εντοπίζεται τέτοιο πρόβλημα, τότε καλό είναι πριν φτάσετε στο συνέδριο και στα επόμενα 2-3 Σαββατοκύριακα να προγραμματισθεί και να γίνει ένα Σεμινάριο όπου θα υπάρξει μια εισήγηση για να θυμηθούμε τι είναι η Πρότυπη Ενωμοτία και πως πρέπει να γίνεται και στην συνέχεια μπορεί ο κάθε συμμετέχων να έχει μαζί του ένα παιχνίδι από κάθε κατηγορία που θεωρεί ότι ξεχώρισε στην περσινή του Π.Ε. και να το παίξετε και αν υπάρχουν απορίες ή πιο σοβαροί προβληματισμοί, να λυθούν στο τέλος από τον εισηγητή. Άρα δεν πρέπει να φτάσετε στο συνέδριο για να συζητήσετε την Πρότυπη Ενωμοτία, κατά τη γνώμη μου...

Αν εντοπίζετε πρόβλημα στην Πρότυπη Ομάδα, επίσης δεν θεωρώ ότι είναι θέμα συνεδρίου της ΠΕ. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη η αξιολόγηση της περσινής Πρότυπης Ομάδας, να δείτε τι δεν πήγε καλά, που υπάρχουν ελλείψεις και έγκαιρα να γίνει ο προγραμματισμός της φετινής Πρότυπης Ομάδας, άλλωστε το manual τα έχει όλα.

Αν τέλος υπάρχει προβληματισμός για την Εκπαίδευση Στελεχών κατά τη διάρκεια της χρονιάς, επίσης ο καθένας μπορεί να καταθέσει την εμπειρία του καθώς εδώ δεν υπάρχει manual. Αν η Ομάδα αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα με τις αρμοδιότητες τον Νοέμβρη, τότε είναι ευθύνη των Βαθμοφόρων να φροντίσουν μέσα από το ΣΤΟ (μια μονοήμερη; έναν περίπατο; μια δράση; βάλτε φαντασία...) να παίξουν και να κατανοήσουν τον ρόλο των αρμοδιοτήτων μέσα στην Ενωμοτία.

Εν κατακλείδι, σκοπός του κύκλου συζήτησης σε ένα συνέδριο, στην περίπτωσή μας του Κλάδου Προσκόπων, είναι ο προγραμματισμός της επόμενης χρονιάς. Αν στον κύκλο συζήτησης οι 10 από τους 13 ΑΟΠ πουν ότι δεν έκαναν Πρότυπη Ενωμοτία, τότε υπάρχει πρόβλημα, πρέπει να μπει στον προγραμματισμό ένα αντίστοιχο σεμινάριο άτυπης εκπαίδευσης όπου ΕΚΕΙ θα συζητηθούν και θα λυθούν τα όποια προβλήματα. Μπορεί επίσης να αποφασισθεί η δημιουργία μιας τράπεζας ιδεών αποκλειστικά για Εκπαιδεύσεις Στελεχών όπου όλοι θα συνδράμουν από την εμπειρία τους. Μπορεί επίσης το πρόβλημα αυτό να λυθεί αν στο συνέδριο αποφασίσετε να τρέξετε ένα παιχνίδι όπως το ΔΡΑΣe στο οποίο θα ενισχυθούν τα Στελέχη και ως προαπαιτούμενο να βάλετε να έχει παρακολουθήσει τον κύκλο της Εκπαίδευσης Στελεχών. Αυτά λοιπόν, είναι ιδέες που μπορούν να αποφασιστούν σε ένα συνέδριο.

Εύχομαι καλή συνέχεια στις προετοιμασίες σας.

Μιχάλης Μίχαλος
"Κάστορας"
τ. ΑΟΠ 1ου ΣΠ Καβάλας

Μιχάλη, παλιέ καλέ μου Αρχηγέ,
να 'σαι καλά που έχεις στραμμένη τη ματιά σου ακόμα εδώ πάνω σε μας!

Μπορεί η λειτουργία της πρότυπης ενωμοτίας και ο όποιος προβληματισμός για την εκπαίδευση στελεχών να μην είναι θέμα του συνεδρίου, όμως θα έχεις διαπιστώσει πως οι προβληματισμοί στις συζητήσεις μας δε σταματούν εκεί. Αυτό που συζητάμε και που έχουμε "σκαλώσει" είναι πώς να αποτυπώσουμε όλα τα προβλήματα, τις ανάγκες και τους προβληματισμούς που υπάρχουν, ώστε στο συνεδριο να δούμε πώς θα τα λύσουμε - προγραμματίζοντας, όπως λες, συναντήσεις και σεμινάρια (??) για τον επόμενο καιρό!

Αυτή η αποτύπωση και η συλλογή των προβλημάτων φαίνεται πως αποτελούν το κύριο θέμα συζήτησης.

Τώρα, αν το συνέδριο γίνει 2ήμερο και οι κλάδοι έχουν χρόνο για κύκλους συζητήσεων, πέρα από τον προγραμματισμό, πολλά απο αυτά που συζητάμε μπορούν να ειπωθούν (ίσως όχι να επιλυθούν) εκεί! - για αυτό και πρότεινα απολογισμό από κάθε Ομάδα στο συνέδριο, με το σκεπτικό πως θα υπάρχει χρόνος για κάτι τέτοιο! Διαφορετικά, έχει προταθει σε άλλη συζήτηση (από τον Νίκο και τον Λευτερη) η συνάντηση του κλάδου της ΑΜΘ σε διαφορετικές ημερομηνίες.

Καραγιάννης Άκης
"Σιρόκος"

Πάρα πολύ όμορφα, εντοπίσαμε το πρόβλημα!

Άρα λοιπόν, η δική μου πρόταση είναι να κατευθυνθεί η συζήτηση με βάση τα εργαλεία του Κλάδου (Άμιλλα, Πρόοδος κ.λπ. και ένα thread για κάθε ένα από αυτά) και για να "ξεκινήσει" η συζήτηση να κληθεί ο καθένας να τοποθετηθεί με κάτι πολύ πετυχημένο που θεωρεί ότι έκανε στην Ομάδα του πέρσι και κάτι που έκανε αλλά θα ήθελε να το κάνει καλύτερα ή ακόμα και να το είχε αποφύγει...

Τα παραπάνω μπορεί να είναι ένα παιχνίδι, μια γνωριμία, μια κατασκευή, ένας χώρος εκδρομής, ένα βιβλίο για 5λεπτα κ.ο.κ.

Αν η δύναμη του Κλάδου είναι 30 άτομα θα έχετε 30 καλές ιδέες για τη νέα χρονιά και 30 ιδέες για το τι πρέπει να αποφύγετε/ή να βελτιώσετε και από εκεί θα προκύψουν και οι ανάγκες για άτυπη εκπαίδευση ενδεχομένως.

Δεν νομίζω ότι είναι ανάγκη να βρεθείτε στην διαδικασία των κριτιρίων αξιολόγησης κ.λπ., αλλά με τον παραπάνω τρόπο θα φανούν τα δυνατά και αδύνατα σημεία στις Ομάδες.

Μιχάλης Μίχαλος
"Κάστορας"
τ. ΑΟΠ 1ου ΣΠ Καβάλας